永久的信任

小学生のうちは、放課後の文化教室に通う必要はないと思います。

小学校は国語と算数が中心で、重い学習課題ではありません。 小学校では、授業中に先生の授業問題をしっかり聞いていれば、子どもたちはマスターしていきます。

放課後や週末の休日に、小学生がダンス、書道、絵画、武道、テコンドー、なわとびなど、自分の興味のある習い事をアレンジすることができます。

親が文化教室に通わせることにこだわると、かえって害になると思うんです。 なぜなら、これらの授業の多くは教科書の内容を進めていくので、学校の教室で先生が話していることをすべて知っているような気になってしまい、時には子どもの脳が砂漠化して集中できなくなったり、右や左を向いて他の生徒の学習に影響を与えることもあるからです。

もちろん、一部の学生の親は非常に忙しい小學中文練習ですが、子供のための管理のための時間がない、学校は自宅で配置することができます自分を通して子供を置くために後に保証されていない、このような個別指導のクラスに子供を聞かせて、確かに家庭の利点、安全性の問題で最初に置くよりも、また知識を学ぶために。

中国の農村部の初等教育段階では、最も軽い社会的な段階の学習作業のタスクを実行する子、思春期の学生のこの設計段階活発で美しい、アクティブといたずら、放課後の活動時間と一緒にゲームをプレイする仲間は自分のお気に入りを向上させることです。 このエンタープライズ時代のさまざまな段階の子どもたちが成長するための重要な研究期間である、それは彼らがリラックスして幸せな子供時代を持っているように、学校の仕事のあまりにも多くの圧力を与えることが最善ではありませんが、開発するために、独自の全体的な物理的および精神的健康、彼らはすべての笑顔、再生、学習と成長に幸せであるようにする!...

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